Szócikk

A szócikk a meghatározások és tudnivalók összessége, amit egy szótár vagy lexikon tartalmaz egy szóról. Ebből meg lehet érteni a szó jelentéseit, használatát, formáit, minden adatát. Egy nagy szótárban hatvanezer szócikk található. A szócikk akkor jó, ha könnyű megérteni.

Könyvajánló

1. A könyvajánlóban adott könyv ismertetése, bemutatása és az érdeklődés felkeltése a cél.

2. A könyvajánló részben az ismertetésre szánt könyv témáját mutatja be.

3. A könyvajánlóból fontos információkat és érdekességeket tudhatunk meg a szerzőről. (Az érdekességek a figyelem felkeltését szolgálják.)

4. A könyvajánlóból annak is ki kell derülnie, hogy kiknek szól a könyv, mely korosztályt célozza meg szerzőnk a művével.

5. Az ajánlóban helyet kaphat (sőt: kívánatos is) a személyes vélemény, olvasói élmények, benyomások.

6. Az ajánlóban érdemes a művet (témáját és magát a megjelenését is) valamint szerzőjét kor(szak)ba helyezni.

7. A könyvajánló elején érdemes felvezetni a témát pl költői kérdés(ek), idézet, kóstoló a műből, a szerzőről néhány érdekesség, stb.

8. A szöveg tartalmazhat belső és külső utalásokat. pl más művekre, szerzőkre, vagy a témán belül vont párhuzamokkal, stb.

9. Az ajánlás végén meg kell említeni, kiknek ajánljuk elsősorban a könyvet.

10. Az ajánlóban logikusan felállított érvrendszerrel dolgozzunk: mindig a célközönség szempontjait figyelembe véve.

Például:

Kathryn Stockett: A segítség

A regény döbbenetes őszinteséggel mutatja be Amerika fehér asszonyai és fekete bejárónőik egybefonódó, de fájdalmasan eltérő életét. Közvetlen közelről átéljük a felszínességet, a gazdagságot, bánataikat és örömeiket. Ritkán fordul elő, hogy olvasás közben felnevetek, vagy elsírom magamat, de a könyv olvasása során ez megtörtént. A szereplőket nem lehet nem szeretni vagy éppen nagyon utálni, illetve sajnálni. Amellett, hogy ez egy rendkívüli regény, a sorok közt irányt mutat az emberek közötti egyenlőség fontosságára, a barátságra és az igazi értékekre. (Aki ajánlja: Pécsi Vivien (Kalocsai Tomori Pál Városi Könyvtár)

 

Motivációs levél

1. Motivációs levelet írhatunk felsőoktatási felvételihez vagy álláskeresés alkalmával mellékletként az önéletrajzunk mellé.

2. A motivációs levél abban tér el az önéletrajztól, hogy míg az önéletrajz (ott is főleg az amerikai típusú) a személyes adatok meglehetősen tárgyilagos és személytelen felsorolására szorítkozik, addig a motivációs levél sokkal személyesebb jellegű: benne egyéni motívációinkat, viszonyunkat ismertetjük az adott iskolával, céggel szemben.

3. A levélnek azt kell közvetítenie olvasója felé, hogy valóban érdekel bennünket az adott iskola, cég tevékenysége.

4. A levélben fogalmazzuk meg, miért érdekel az adott szak, állás, hogyan áll összhangban szakmai céljainkkal az általuk kínált szakirány, munkakör.

5. A szakemberek szerint akkor írtunk jó motivációs levelet, ha csak arra az egy felvételire vagy állásajánlatra küldhetjük el.

6. A motivációs levél célja, hogy felkeltse az olvasó érdeklődését, és arra késztesse, hogy gondosan végigolvassa önéletrajzunkat. Fontos cél továbbá, hogy kiegészítse az önéletrajzot személyes információkkal.

7. A motivációs levélben teret nyerhet személyiségünk, értékrendünk.

8. A felvételin és az állásinterjú előtt rendszerint a motivációs levelet olvassák el először, és csak azt követően az önéletrajzot.

9. Szerencsés, ha a motivációs levél karakterében hasonlít az önéletrajzhoz. (írott vagy nyomtatott forma, azonos betűtípus és nagyság, margók, tagolás, stb.).

10. Ügyeljünk rá, hogy az írás ne legyen terjengős, terjedelme soha ne legyen több egy oldalnál!

11. Ügyeljünk továbbá arra is, hogy átlátható, könnyen olvasható legyen szövegünk: az olvasó rögtön megtalálja a részt, amire kíváncsi!

12. A szakemberek szerint a jó motivációs levelet három szó jellemzi: egyszerű, tényszerű és rövid.

13. Megfogalmazásunkban legyünk egyenesek, nyíltak

Például: 

XY

5555 Kukutyin

Bla-bal u. 111.

Telefon: 555-333

E-mail: abcde@freemail.hu

VZ

Klebelsberg Intézményfenntartó Központ

Nyíregyházai Tankerület

4400 Nyíregyháza

Országzászló tér 1.                                                  Tárgy: magyar és történelem szakos tanári,

                                                                                             illetve fejlesztő pedagógus állás

                                                                                                               pályázata

Tisztelt VZ Tankerületi Vezető Asszony!

Hivatkozással a titkárnőjével telefonon keresztül folytatott mai beszélgetésünkre ezúton szeretném benyújtani álláskereső pályázatomat a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Nyíregyházai Tankerületéhez.

Mint ahogyan az önéletrajzomból is kitűnik, több éves tanári tapasztalatokkal rendelkezem magyar és történelem szakos tanárként, emellett osztályfőnöki és kollégiumi nevelői teendőket is elláttam eddigi pályafutásom során. Többször készítettem fel érettségiző osztályokat és vettem részt vizsgáztató tanárként érettségiken. Az utóbbi két évben újabb végzettséget szereztem fejlesztő pedagógusként.

Mivel szeptembertől nagyobbik gyermekem általános iskolás lesz, szeretnék a továbbiakban a szülővárosomban és lakóhelyemen, tanárként illetve fejlesztő pedagógusként tevékenykedni.

Munkámat mindig lelkiismeretesen és a munkaköri leírásnak megfelelően láttam el, szociális kompetenciáim révén pedig együttműködő kapcsolatot sikerült kialakítanom tanártársaimmal és tanítványaimmal egyaránt.  

Amennyiben pályázatom felkeltette érdeklődését, a további egyeztetések céljából szívesen állok rendelkezésére egy személyes megbeszélésre.

                                                                         Üdvözlettel:

                                                                                                                   XY

Hozzászólás

1. A hozzászólás adott témához fűzött, egyéni gondolatokból alkotott szöveg.

2. A hozzászólás elhangozhat írásban és szóban egyaránt. pl. olvasói hozzászólás újságban, konferencián hozzászólás

3. A hozzászólás reflektáló műfaj: a szöveg feltételez egy korábbi, másik textust, melynek egészére vagy csak egyes részeire reagál a hozzászólás szerzője/beszélője.

4. A hozzászólás magán viselheti a tudományos stílus és a retorika bizonyos elemeit is.

5. A hozzászólás felidézi az első szöveget, melyre reflektál pl. idézés, utalás.

 6. A hozzászólás érveket vonultat fel az adott vélemény alátámasztására.

7. A hozzászólás saját véleményt hordoz, amit azonban mások idevonatkozó véleményével toldhatunk meg, támaszthatunk alá.

8. A hozzászólás megszólítással indul. Ez a megszólítás az adott helyzettől függően lehet általános (pl. Tisztelt Konferencia!) vagy egyedi (pl. Tisztelt Szerkesztő Úr!).

9. A hozzászólás felépítésében követheti a klasszikus esszé vagy szónoklat formáját. (tételmondat, előre- és visszautalások, idézetek, stb.)

10. A hozzászólásnak - amennyiben szóban hangzik el - utalnia kell a jelenlévőkre (pl. "mint azt Önök is tudják/hallották....")

11. A hozzászólás reflektálhat magára a felszólalóra is (pl. "Hozzászólásomban...")

12. Befejezése formális jellegű (pl. Köszönöm a lehetőséget/figyelmet...")